So, who are this year's "Daring Dozen"? According to the June issue of Edutopia, they're 12 people who "are reshaping the future of education." Edutopia now offers an online map that shows who the daring innovators are and where they operate. It's a cool tool and worth checking out.
Posted by Mary-Ellen Phelps Deily, edweek.org on May 23, 2007 2:48 PM | Permalink
El Dr. Mario Núñez comparte esta buena noticia:
Con frecuencia me encuentro un formulario en formato PDF que debo completar pero no es posible hacerlo desde la computadora. Hay que imprimirlo y llenarlo a mano. Existe la alternativa de convertirlo en formulario electrónico con Adobe Acrobat pero eso le añade más trabajo y costo a la tarea. Explorando la internet me encuentro con PDF Filler, un servicio que facilita completar en línea los formularios PDF.
La interfaz de PDF Filler es muy sencilla. Puedes escoger buscar el documento en tu computadora o incluir la dirección de internet en la cual se encuentra. En segundos el formulario se convierte en una imagen con campos que pueden ser completados en línea. Después de completar la forma puedes optar por enviarla por email o imprimirla. En el futuro se podrá añadir imágenes al formulario.
En una web 2.0 llena de herramientas que hacen tareas similares, PDF Filler llena un vacío que nadie había atendido hasta el momento.
Vía Blogger Whale
Show de Física
PRENSA RUM
http://www.uprm.edu/news/events/e20074-E000207360013733.html
La Sociedad de Estudiantes de Física (SPS, por sus siglas en inglés) invita a toda la comunidad universitaria al Show de Física. Será el lunes, 30 de abril a las 7:00 p.m. en el anfiteatro Ramón Figueroa Chapel.
Para este año el Show contará con una sección de demostraciones de Física interactivas y el rodaje de un cortometraje preparado por los miembros de la Sociedad.
El cortometraje se titula: 'Un Crimen Sin Precedente'. El filme relata la historia de unos estudiantes graduados de Física en la década de los cuarenta. Los jóvenes laboran en una dependencia federal y se enteran de que hay un enemigo que infiltra información sobre los americanos. Los estudiantes se ven retados a tratar de romper cifras y códigos para desenmascarar la identidad del espía, y a su vez resolver las misteriosas desapariciones que han ocurrido con los equipos de laboratorios donde trabajan.
La historia está basada en hecho reales, y muestra la importancia de la Física en las Ciencias y en los desarrollos tecnológicos del siglo pasado. Para ver el trailer del cortometraje pueden acceder a:
El departamento de Ciencias Sociales del RUM invita al Primer Simposio Anual de Retos Sociales: Violencia y Criminalidad en Puerto Rico. El mismo incluirá una conferencia plenaria, cuatro paneles de discusión y una mesa redonda con los siguientes temas: Prevención de la criminalidad y la violencia en Puerto Rico; Transformando escuelas en espacios de paz; Violencia y corrupción; Familias y comunidades: la creación de espacios de paz para nuevos ciudadanos y ciudadanas; Culturas de violencia: perspectivas críticas y el estado criminal; y En resumen senderos abiertos y certeros hacia la paz.
La actividad comienza a las 8:30 a.m el 19 de abril de 2007 en el anfiteatro Figureoa Chapel. Es libre de costo, no requiere inscripción previa y esta abierta a la comunidad en general.
[ ver ] el programa completo del Simposio.
Por Sandra Caquías Cruz / end.scaquias@elnuevodia.comGUÁNICA - Una veintena de universitarios aprovechó el feriado de ayer para pasar un día de playa liberando de basura y escombros gran parte de la costa del Bosque Seco de Guánica, una reserva de la biosfera.
Los jóvenes, miembros de la Sociedad Meteorológica de Puerto Rico, capítulo estudiantil del Recinto Universitario de Mayagüez (RUM), extrajeron la basura de la arena amarillosa de Playa Ballena y gran parte de lo que se conoce como Punta Ballena.
Unas 10 yardas cúbicas de desperdicios se sacaron del lugar. José Silva Almodóvar, coordinador del Fideicomiso de Conservación, destacó que no todo era basura que dejan los visitantes y que gran parte del material llegó desde los ríos que desembocan en esa costa.
“Si se están contaminado los ríos eso viene a parar a la playa”, abundó Yaitza Luna Cruz, presidenta de la organización universitaria. Ambos hicieron un llamado a los que viven a orillas de los ríos para que mantengan sus cauces libres de basura y contaminación.
La presidenta de la organización estudiantil expresó que ésta es la primera actividad comunitaria del grupo. “Al estudiar meteorología estamos súper conscientes del problema que hay con nuestro ambiente y con nuestro planeta y por lo tanto decidimos tomar acción”.
Entre el material que recogieron había un pedazo de flotador que se usa para aislar derrames de combustible y que al parecer fue arrastrado por las olas desde otro punto de la costa.
Neumáticos, piezas de carrocería, maderas con clavos, ropa, botellas, latas, cubiertos desechables y otro material que los playeros llevan con ellos también surgieron en la resaca.
El municipio de Guánica junto a personal del Departamento de Recursos Naturales y Ambientales (DRNA) dispuso de la basura y los escombros en el vertedero de Yauco. La organización Scuba Dogs les suplió las bolsas, los guantes y una camiseta con el mensaje: “Lo hago por mi playa”.
El Fideicomiso de Conservación junto al DRNA están encargados del manejo de esta playa, en la costa del Bosque Seco de Guánica. Silva Almodóvar señaló que una vez al mes hacen estas limpiezas y recogen una cantidad similar de basura.
“Este tipo de actividad nos da la oportunidad de mantener las playas bastante limpias y a la misma vez orientar a las personas que vienen, porque para nosotros lo más importante es la orientación al visitante a que no no tire basura”, dijo Silva Almodóvar.
El profesor de física, Carlos Pabón Ortiz, mentor del grupo, destacó que la mejor forma de aprender es haciendo y que esta experiencia ayuda a los jóvenes a concienciar la importancia de conservar los recursos y mantener las playas limpias. Explicó que fueron los jóvenes los que se motivaron para organizar la actividad, coordinar con las agencias e invitar a sus padres.
Para la versión en línea oprima aquí.
El decanato de Artes y Ciencias convoca a todos los estudiantes a participar en el Primer Certamen de Arte del RUM. Las obras podrán ser de cualquier medio artístico, sin limitación de medidas o temática, con un máximo de tres obras por participante. Habrá dos primeros premios de $500 y ocho segundos premios de $200. La fecha límite para entregar las obras es el martes, 17 de abril de 2007 en la Galería de Arte de Chardón.
Para más información oprima aquí.
El Museo de Arte Contemporáneo y la Fundación AMGEN han creado una maleta cultural (baúl blanco a la extrema derecha) que se presentará en escuelas y comunidades en la Isla. Ésta incluye material artístico que ilustra aspectos de la biotecnología; parte de su contenido se aprecia en la foto. (Para Primera Hora / Yamilette Arana)
En nuestro sistema escolar, las ciencias y las humanidades suelen ser materias que se presentan como polos opuestos. A lo largo de la historia, sin embargo, siempre ha habido una estrecha conexión entre ambas, pues tanto el científico como el artista buscan respuestas innovadoras a sus interrogantes. Es por eso que el Museo de Arte Contemporáneo decidió unir estas disciplinas a través de la maleta cultural De la mano: La ciencia y el arte, que integra la biotecnología y el arte contemporáneo. Este proyecto, que cuenta con el apoyo de la Fundación Amgen, se presentará en escuelas y comunidades en toda la Isla.
Para el artículo completo oprima aquí.
Esta declaración fue redactada por el Dr. José Molineli Freytes, el Dr. Edwin Hernández, el Dr. Aurelio Mercado, el Sr. Abel Vale Nieves y el Sr. Luis Jorge Rivera Herrera con el insumo de otros muchos científicos y ciudadanos comprometidos con mantener el ambiente para una mejor calidad de vida en Puerto Rico y en el planeta.
La petición esta en el siguiente enlace:
http://www.cienciapr.org/peticion_calentamientoglobal.php
Está funcionando y ya pueden comenzar a distribuirla entre sus colegas para que la firmen electrónicamente.
Dr. Charles Simnyi, creator of MS Word, flew into space today (April 7th, 2007) with two russian cosmonauts. Charles is going to mantain a blog while in space: www.charlesinspace.com. He paid bettween 20-25 million dollars to be a passenger. Also there will be some live transmissions from space.
La Asociación de estudiantes puertorriqueños de Harvard y MIT está organizando una conferencia sobre cómo restablecer el desarrollo económico de Puerto Rico. En esta actividad se llevará a cabo un diálogo sobre nuestros problemas y posibilidades con miras a proponer y desarrollar alternativas.
Una de las alternativas que ya ellos auguran es que la educación apoye la creación de un ecosistema emprendedor, donde florezcan alternativas sociales, culturales y económicas.
Lograr este fin requiere cambios en nuestro sistema educativo tanto a nivel universitario como preuniversitario. Quiero reflexionar sobre cómo el sistema preuniversitario puede apoyar a desarrollar un ecosistema emprendedor. El primer paso para encaminar nuestras escuelas a que apoyen este ecosistema es que las propias escuelas se transformen en ejemplos de ambientes emprendedores, donde el director, los maestros, los estudiantes y la comunidad sean un equipo activo, que resuelvan problemas y propongan alternativas. Existen escuelas con estos ambientes emprendedores.
Es preciso analizar los factores que los promueven y aunar esfuerzos de diversas entidades de la comunidad para apoyar el que se multipliquen.
Visitando escuelas que muestran ambientes emprendedores he observado que un elemento que se repite es un equipo de trabajo unido tras un fin común. En este proceso tanto los maestros como el director son líderes en la búsqueda de alternativas. Un paso para desarrollar estos profesionales es transformar su preparación.
Se requiere que se visualicen como líderes en la comunidad de aprendizaje, que cuestionen la práctica, generen alternativas, apoyen las iniciativas de los estudiantes y aprendan de la práctica sobre los cambios y modificaciones que las alternativas requieren. Por tanto más que una persona pasiva que sigue instrucciones, como un empleado de línea en la “fábrica” educativa, necesitamos personas críticas, imaginativas, con una actitud de aprendizaje continuo, con la disposición del trabajo colaborativo y el compromiso de apoyar al estudiante en su desarrollo.
Numerosos proyectos muestran que la mejor forma de contribuir a que los profesionales de la educación desarrollen estas actitudes es la de participar durante su preparación en experiencias en la práctica que requieran asumir liderato. Así, es esencial que los departamentos y facultades de educación estén más ligados a la realidad escolar y promuevan la investigación en la acción de alternativas a los problemas y necesidades de las escuelas. A partir de estas investigaciones surgirán escenarios para el desarrollo profesional en la resolución de problemas y generación de alternativas para la enseñanza. De hecho, en este proceso las universidades también desarrollarán ejemplos de prácticas efectivas que pueden servir de laboratorio para que otros aprendan.
Otra línea de acción es la de avivar y mantener el ánimo de los estudiantes, maestros y directores emprendedores. En esta tarea todos tenemos que aportar. Así, las universidades, municipios, empresas, fundaciones, los medios de comunicación y otras entidades de nuestra sociedad deben contribuir al enriquecimiento de nuestras escuelas. Por ejemplo, los municipios pueden apoyar a mejorar el ambiente educativo en las escuelas de sus pueblos desarrollando bibliotecas, museos, proyectos educativos, como la iniciativa del presidente de la Universidad de Puerto Rico, Antonio García Padilla y de Richard Carrión para que los municipios trabajen en la construcción y la adopción de laboratorios de ciencias en las escuelas.
Se podría también desarrollar, con la colaboración de las universidades, las empresas y los medios de comunicación, un proceso de identificar y multiplicar prácticas efectivas. Por ejemplo, identificar salones efectivos en la enseñaza de alguna materia, premiar a su maestro y director, divulgar su práctica con programas televisados al estilo de Rankéate, que produce el Instituto de Política Pública para el Desarrollo Comunitario de la Universidad del Sagrado Corazón. El Departamento de Educación y las universidades, a su vez, pueden utilizar estos salones, programas y escuelas como sede para que maestros, directores y personal de apoyo aprendan de ejemplos en la práctica. Finalmente es preciso que se apoyen las iniciativas estudiantiles, como por ejemplo, el proyecto Yelba Güena en la Escuela Superior de la UPR, que interesa mejorar el ambiente escolar, en varias dimensiones como planta física, ornato, relaciones y presenta oportunidades para que los estudiantes expresen sus talentos y se identifiquen con su escuela. Todas estas iniciativas avivan el entusiasmo y promueven el espíritu emprendedor.
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NY City was the place for old and new colleages to meet and to share. The NASP conference (March 27-April 1st) was a great event.
Networking, poster talks, some workshops, and NY dinning. See you all at New Orleans next year!
Hera are some pics:
Last March 28, 2007 we visited Western Connecticut State University. Linda Vaden-Goad, Dean of the School of Arts and Sciences, pick us up at the train station. She was our host for the rest of the day and it was a very productive visit.
We visited the new Science Building (http://www.wcsu.edu/newsevents/science.asp), the Weather Center (http://www.wcsu.edu/weather/), the Writing Center and sat on a Cognitive Psychology class! Our deepest thanks to Linda for all the hospitality.
See some of the pictures of the trip:
El Prof. José Antonio Giovannetti Román comparte con nosotros:
THINGS YOU NEVER KNEW YOUR CELL PHONE COULD DO.
There are a few things that can be done in times of grave emergencies. Your mobile phone can actually be a life saver or an emergency tool for survival.
Check out the things that you can do with it:
FIRST: Emergency
The Emergency Number worldwide for Mobile is 112. If you find yourself out of the coverage area of your mobile; network and there is an emergency, dial 112 and the mobile will search any existing network to establish the emergency number for you, and interestingly this number 112 can be dialed even if the keypad is locked.
Try it out.
SECOND: Have you locked your keys in the car?
Does your car have remote keyless entry? This may come in handy someday. Good reason to own a cell phone: If you lock your keys in the car and the spare keys are at home, call someone at home on their cell phone from your cell phone. Hold your cell phone about a foot from your car door and have the person at your home press the unlock button, holding it near the mobile phone on their end. Your car will unlock. Saves someone from having to drive your keys to you. Distance is no object. You could be hundreds of miles away, and if you can reach someone who has the other "remote" for your car, you can unlock the doors (or the trunk).
Editor's Note: It works fine! We tried it out and it unlocked our car over a cell phone!"
THIRD: Hidden Battery Power
Imagine your cell battery is very low. To activate, press the keys *3370# Your cell will restart with this reserve and the instrument will show a 50% increase in battery. This reserve will get charged when you charge your cell next time.
FOURTH: How to disable a STOLEN mobile phone?
To check your Mobile phone's serial number, key in the following digits on your phone: * # 0 6 # . A 15 digit code will appear on the screen. This number is unique to your handset. Write it down and keep it somewhere safe. When your phone get stolen, you can phone your service provider and give them this code. They will then be able to block your handset so even if the thief changes the SIM card, your phone will be totally useless. You probably won't get your phone back, but at least you know that whoever stole it can't use/sell it either. If everybody does this, there would be no point in people stealing mobile phones.
And Finally....
FIFTH: Free 411
Cell phone companies are charging us $1.00 to $1.75 or more for 411 information calls when they don't have to. Most of us do not carry a telephone directory in our vehicle, which makes this situation even more of a problem. When you need to use the 411 information option, simply dial: (800) FREE 411, or (800) 373-3411 without incurring any charge at all. Program this into your cell phone now.
This is the kind of information people don't mind receiving, so pass it on to your family and friends
Prof. José Antonio Giovannetti Román
... el Caminante
La Dra. sandra Cruz-Pol (SandraCruzPol@ieee.org) comparte con nosotros algunos consejos para ayudar a parar el calentamiento global y ahorrar dinero:
http://ece.uprm.edu/%7Epol/pdf/MasCosasHacer.pdf
Nos dice Sanda:
"Acabo de recibir mi cuenta de AEE, solía pagar unos $250-$300 al mes (~2000 kW) y hoy pagué $74 (400kW de consumo)!!
Asi que si quieren ahorrar dinero y frenar el calentamiento global, pueden bajar esta hoja de "25 cosas que hacer" de la página web ...
Por favor imprímanla en una sóla hoja de papel por ambos lados."
Finally, set your files free
What is Ubuntu?Ubuntu is a community developed operating system that is perfect for laptops, desktops and servers. Whether you use it at home, at school or at work Ubuntu contains all the applications you'll ever need, from word processing and email applications, to web server software and programming tools.
Ubuntu is and always will be completely free software. You don't incur any costly licensing fees. You can download, use and share Ubuntu with your friends, family, school or business for absolutely nothing.
We are speeding toward the day when students will bring an electronic learning device with them to school. The MIT $100 laptops are about to ship, and I believe it is inevitable that similar devices will soon be available for American students. This future brings up the question of what would happen if teachers were allowed to design these things. Let me start with a list of features and then see what the Spiral Notebook community thinks.
The device should be small but not too small. It is important that the display be large enough to clearly show the contents of a Web page. Something between a portable game player and a laptop in size should work. A good bright color display will be essential.
The memory, for durability and to conserve power, should be based on flash memory. Some type of wireless battery-charging system would be ideal. Solar power would be best, but we might have to settle for one of those wireless pads for charging the battery during lunch or recess. Wireless capability must be included, and a couple USB ports would add flexibility.
If we could make it durable enough, I would like to see a touch screen, which eliminates the necessity of using a separate mouse. The touch screen might be able to double as a keyboard, or we could include a fold-away keyboard that could be stowed out of the way when we are using the touch screen.
What about software? Necessities would include a browser, a word processor, and photo-editing, video-editing, and multimedia-presentation tools. I would also include a spreadsheet with graphing capabilities for math and some type of graphic-organizer building tool for abstracting and note taking. Some of these tools might be Web based, making it unnecessary to maintain them on the machine.
This device needs to be in the $100-$300 range to make it affordable for families to buy or for school districts to provide. What have I missed, or what have I included that should be modified or eliminated? Please let me know.
Publicado en: http://www.edutopia.org/community/spiralnotebook/?p=235
Un artículo muy interesante:
http://everyonelearns.blogspot.com/2007/01/why-we-need-schools-we-need.html
... But, teaching these students are extraordinary circumstances requiring extraordinary efforts. Teachers need to not just try or work hard; they need to try the right things and work hard at effective practices. Teachers need to be using “high payoff” motivators, such as
But moving teachers in this direction is a big effort. Teachers need more than informational workshops. They need good models, both the kind they can observe (videos or classroom observations), and the kind they can try out (model units/lessons). They need coaching and support. They need access to the right resources. And they need strong leadership that clearly expects this work and backs it up with how they supervise and evaluate teachers.
El Prof. José Antonio Giovaneti y Román nos comunica desde el Pueblo del Café:
En la próxima semana, Yauco… pueblo del café, buen pan de huevo, Capital Taína—según algunos--- Capital Corsa de América---según otros---cumplirá 251 años de haber sido fundado por Don Fernando Pacheco de Matos el 29 de febrero de 1756. Es un Pueblo-Ciudad bisiesto. Cuna de grandes poetas y mujeres hermosas. Fué aquí donde en el 1903 llegó el primer carro, traído por don Alejandro Chaly Franceschi, donde por primera vez se celebra el Primer Día de las Madres en mayo de 1915 y donde se originó el Primer Círculo Cultural de Puerto Rico. La Primera Junta Local de la Asociación de Maestros se reunió en éste Pueblo con forma de trompo o Y griega.
Acá nacieron el Prof. don Amaury Veray Torregrosa, autor del Villancico Yuacano, Don Carmelo Filardy, el gran caricaturista y Moisés Rodríguez el guitarrista de música clásica. Fue por estos lares donde una famaceútica creo la pomada Ruizol y un farmaceútico creó Angelor. Don Arturo Medina fabricaba la brillantina Sonia mientras en la calle Dr. don Manuel Pasarell se hacía el Chocolate Perla cerca de la fábrica de Galletas Borinquen Biscuit.
Hace más de medio siglo se cantó por primera vez el Villancico Yaucano en el Templo de la Iglesia Católica por María Amelia Lugo de Lucca. El Artista del pincel y del grabado, don Carlos Marichal gustaba visitor nuestro Pueblo y algunos de sus trabajos artísticos tuvieron su inspiración en esta Ciudad bicentenaria donde la tertulia todavía tiene su espacio y el Abuelo Juancho narra los datos con humor y picardía-
Algunos desconocen que el Dr. don Manuel Zeno Gandía vino acá con una encomienda médica y se enamoró de una yaucana con la que contrajo nupcias y tuvo tiempo para escribir parte de su Novela, La Charca, mientras residía en el pueblo con aroma del café y buen pan de huevo…. Donde en antaño se escuchaban los pregones yaucanos con los ofrecimientos de viandas, dulces y servicios… y se canta La Plena a Yauco con alegría.
En el Libro Memorias del Abuelo, presentado en el mes de octubre, se recogen los nombres de 77 gemelos de Yauco, 5 trillizos y 25 comadronas. En esa publicación está la receta del pan de huevo y de un rico postre de los años 40, Chipolata. Se menciona además alrededor de 160 apódos, casi todos con los nombres naturales de esas personas, Algunos se repetían, como Tiriguilly y Guaro. Prof. José Antonio Giovanneti- Yauco
Se puede comunicar con el profesor Giovanneti a: abuelojuancho@hotmail.com
Les recomiendo este arículo que apareció en Teacher Magazine:
Stellar athletes, successful entrepreneurs, and motivational speakers like to say that pressure makes diamonds. The higher the stakes and the harder the circumstances, the thinking goes, the more likely we are to overcome our fears and doubts and produce results.
If only it were that simple in mathematics.
In recent years, researchers and educators have delved further into the topic of “math anxiety,” or the ways in which students’ lack of confidence in that subject undermines their academic performance. Today, the issue is receiving renewed attention from academic scholars and others, who believe that developing a better understanding of the causes and implications of math anxiety is a key to improving achievement for many students...
Artículo completo en:
http://www.teachermagazine.org/tm/articles/2007/02/21/ew_math.html
By Jim Brooks
One of the things most difficult about leadership is that we often must make decisions on the spot. Given enough time to weigh options and seek input, we might arrive at very different solutions than we do when circumstances demand immediate attention. Each decision we make informs the next situation in which we must take timely action. A clear vision coupled with a strong conviction for what we want to accomplish informs the leadership instinct we sometimes must rely upon.
Full article at:
http://www.teachermagazine.org/tm/articles/2007/02/14/16tln_brooks.html
Time is our most valuable commodity. Productivity pays. Procrastination costs us time and money, and leaves us stressed, exhausted and unreliable in the eyes of others.
For many, the classic “To Do” list is the remedy. But for heavy web users, there are a number of recently launched to-do list products to choose from, with convenient sharing and other features, and easy to use interfaces.
We’ve taken a look at five of the best.
Personally I selected Tudu List. To read the complete article follow the link:
http://www.techcrunch.com/2006/05/08/do-more-online-to-do-lists-compared/
By Craig Nansen on January 21, 2007 in Classroom Life. Discuss it below
CNN Student News is a great resource for teachers to cover current events. It is a 10 minute, commercial free newscast covering the major news stories from the previous day. This newscast is geared for students. It is broadcast each day, Monday through Friday, at 3:12 am on the CNN Headline News channel.
We have been promoting the use of CNN Student News in our district for years, with limited success. A small percentage of teachers have been dedicated enough to set their VCRs to record the newcasts on a daily basis. We even set up a VHS recording and duplication system in our district tech office to handle those times when there was a high interest story and teachers who didn't get it recorded wanted copies.
http://www.eschoolnews.com/eti/2007/01/001595.php
Or visit: http://www.cnn.com/services/podcasting/
Bill Cosby made headlines in October when he urged teachers to do a better job of explaining to students the importance of the subjects they teach.
—Erinn
The comedian, best known as the beloved Dr. Huxtable from TV’s long-running hit The Cosby Show, has been outspoken in recent years about what the black community needs to do to close the racial achievement gap.
The Cos isn’t a classroom veteran, but neither is he a stranger to education—he holds master’s and doctorate degrees in the field.
We followed up with Cosby and asked him to explain his remarks.
http://www.teachermagazine.org/tm/articles/2007/01/01/04cosby.h18.html
Change arrives at FETC 2007
Speakers at Florida's venerable ed-tech event urged attendees to 'change the world,' adapt to changing technologies, and respond to the need for students to master new skills
From eSchool News staff reports
For the teachers, administrators, and educational technology experts who attended this year's Florida Educational Technology Conference, change was a common theme that resonated throughout the three-day event: changing the world, changing technologies, and changing expectations for today's students.
http://www.eschoolnews.com/news/showStoryts.cfm?ArticleID=6858
'Augmented reality' helps kids learn Research project uses handheld computers to teach kids math and literacy skills
By Laura Devaney, Associate Editor, eSchool News
Researchers at Harvard, MIT, and the University of Wisconsin at Madison have developed a project that uses "augmented reality" to teach students math and literacy skills. The project involves teams of students gathering data on handheld computers to explain why aliens have landed, and in the process students "interview" virtual characters they encounter at certain GPS hot spots. The researchers say the project holds great potential for engaging students and teaching high-level skills.
http://www.eschoolnews.com/news/showstoryts.cfm?Articleid=6817
La cultura como industria
Ángel Collado Schwarz
La cultura representa uno de los renglones más importantes en las economías de los 25 países que componen la Unión Europea (UE). En el 2003 experimentó tasas de crecimiento mayores que el promedio de los otros sectores económicos. Tales son algunos de los datos que emanan de un estudio realizado recientemente por la Comisión Europea, con el objetivo de analizar por primera vez la aportación del sector cultural a la economía de la UE y demostrar que es uno de los factores que más contribuyen al crecimiento económico y a generar nuevos empleos. La UE tiene el PIB (producto interior bruto o “gross domestic product”) más alto del mundo y los beneficios sociales más extendidos. El estudio prueba que las asignaciones presupuestarias a la cultura son una buena inversión.
El sector cultural incluye las artes visuales y las escénicas, los bienes patrimoniales como museos, bibliotecas y archivos, así como la industria audiovisual y la creativa, en las que convergen la arquitectura, el diseño y la publicidad. La cultura representa el 2.5% del PIB de la UE, un porcentaje que supera los de la industria química, el caucho y el plástico. La cultura emplea a 3.1% de la población europea (5.8 millones de europeos), equivalente a la población empleada de Grecia e Irlanda juntos.
Mientras el total de empleos en la UE disminuyó entre el 2002 y el 2004, los empleos en el sector cultural aumentaron por un 1.85% durante el mismo periodo. Entre 1999 y 2003 el sector cultural creció un 12.3% más que la economía europea. En el caso de España, la cultura es el segundo sector de importancia en la economía, sólo detrás del inmobiliario.
La cultura es una herramienta poderosa para comunicar valores y promover objetivos de interés público, los cuales son más abarcadores incluso que la gestión económica. La cultura contribuye en múltiples funciones sociales. Es una embajadora para proyectar a una sociedad. En el caso europeo vemos cómo desde la antigüedad hasta el presente la cultura ha proyectado sus valores sociales. Desde Sófocles hasta Brecht y Becket, el teatro europeo comunicaba una posición en torno a la democracia y a la libre expresión. Las caricaturas de Goya o el Guernica de Picasso transmitían un poderoso mensaje político y social. En el cine, las películas de directores como Pedro Almodóvar, Lars Van Trier o Roman Polanski comunican mensajes sociales y constituyen expresiones de la creatividad europea.
En Puerto Rico, nuestra asociación con el ícono populista de “West Side Story” ha evolucionado hacia el de Ricky Martin y Benicio del Toro. La imagen cultural de Puerto Rico en el ámbito popular ha experimentado una marcada mejoría en su proyección: de puertorriqueños emigrantes involucrados en pandillas neoyorquinas, a puertorriqueños que conquistan el mundo del espectáculo y del cine en el plano internacional.
El mundo globalizado y de alta tecnología hace posible cambios de percepción en un corto plazo.
La cultura en Europa es parcialmente responsable de que el continente sea el más visitado en el mundo. Los festivales musicales, las exhibiciones y otras actividades generan turismo cultural, como en una ocasión generaba el Festival Casals en Puerto Rico. Un ejemplo del impacto dramático de la cultura es el Museo Guggenheim en Bilbao, el cual con su impactante arquitectura logró reintroducir el País Vasco a la modernidad y continúa generando un impresionante turismo cultural en la zona.
Tradicionalmente los sectores culturales europeos habían sido rezagados a un enfoque no económico. El resultado de las asignaciones culturales se veía como contribuciones artísticas en lugar de como “bienes y servicios culturales”. A la luz de este estudio recientemente publicado, la visión oficial europea sobre el tratamiento presupuestario a los aspectos culturales será reenfocado.
En Puerto Rico, la cultura ha sido tradicionalmente un renglón misceláneo del presupuesto gubernamental, tratado como un gasto. En ocasiones se han camuflado fondos del barril de tocino de la Legislatura como contribuciones culturales. En momentos cuando nuestro modelo económico se derrumba, el nuevo enfoque de la Unión Europea representa un interesante modelo para Puerto Rico. Después de todo, nuestro principal activo es el recurso humano y tenemos una dinámica y efectiva actividad cultural. La cultura debe verse como una industria que genera actividad económica y empleos, motiva la creatividad, crea impacto social y sirve de embajadora para proyectar una imagen a nivel internacional.
Al igual que el Dr. Mario Núñez, (http://www.vidadigital.net/blog/2006/12/18/no-acepto-ser-person-of-the-year/), y otros tantos, yo tampoco acepto la designación de la Revista Time (www.time.com) en la que me seleccionaron como 'la persona del año".
Mi nominado para este año era el pingüinito de la película 'Happy feet": www.happyfeetmovie.com
El Dr. Edwin Vázquez en Cargas y Descargas fue más específico: http://edwinvazquez.blogspot.com/2006/12/la-persona-del-ao-segn-time.html
El pasado 9 de diciembre de 2006 se llevó a cabo el taller en el que pudimos 'romper' una actividad para incorporar las modificaciones o adaptaciones para niños con PEA (Problemas Específicos de Aprendizaje). Acontinuación se incluyen los archivos con los documentos que se incluyeron en la carpeta que se les entregó.
Agenda Taller PCI 9 diciembre 06.doc
Haciendo Olas Hoja del Maestro.doc
Haciendo Ondas hoja del estudiante traduccion.doc
Hojade preguntas modificada.doc
Instrucciones para hacer librito en cardstok.doc
PARA COPIAR apuntes claves.doc
PARA COPIAR Bosquejo Lectura.doc
Plantilla curriculo español ACT HACIENDO ONDAS.doc
Traduccion 2 nivel 5 y 6 CON HIGHLIGHT.doc
Dr. Héctor Jiménez, Head of the Department of Physics at UPR-Mayagüez, share with us the Top 10 reasons to keep the Arecibo Observatory. Please share this list, and our support for the Observatory, with your colleagues and friends.
Top Ten Reasons why Arecibo is Important to UPR
10. By increasing the general public's awareness of science, Arecibo has a positive influence in the development of Puerto Rico.
9. Arecibo puts Puerto Rico, and by association UPR, in the scientific map.
8. Arecibo makes big science visible to Puerto Rican school children. Thousands of them visit every year.
7. Arecibo provides research opportunities to our university students. Examples: summer interns in ionospheric research, Ph.D. Thesis in Civil Engineering about observatory's structural stability during an
earthquake.
6. We do science at the Observatory; Prof. Novakowski, of Physics, studies pulsars at Arecibo, Prof. Mario Ierkic, of EE, wants to study atmospheric gravity waves at the Observatory.
5. We want to do more science at Arecibo. The Physics Department has been actively searching for a radioastronomer to fill a faculty position (see Physics Today classifieds).
4. Our Physics Department has been working on a Ph.D. program proposal where astrophysics and radioastronomy play a big part.
3. Arecibo is one of the biggest motivators for young Puerto
Rican students to choose a career in physics. One such student, Emily Alicea, is finishing her Ph.D. in astronomy at Penn. State.
2. We want to significantly increase the ties between Arecibo,
Cornell, and UPRM. Cornell Ph.D., José Rosado of EE, is actively working towards that goal in collaboration with many of us.
1. As scientists and citizens we are awed and inspired by the
science that comes from the Observatory. It would be a sad day and a great loss to all, if Arecibo ever closed.
El sistema de la UPR ya cuenta con el nuevo portal dirigido a atraer nuevos estudiantes. El portal es muy atractivo y el estudiante puede calcular su IGS y explorar los programas académicos de las once unidades de la UPR. También provee información para orientadores y consejeros (o maestros) y para los padres.
Esta es una herramienta muy importante para todos los maestros, estudiantes, directores de escuela y el público en general.
El portal está disponible en:
El periódico ENDI publica hoy:
Dos “parades” francesas suben a escena este fin de semana en el Teatro Estudio Yerbabruja, con la dirección de Aravind Enrique Adyanthaya.
Cualquier cosa con doscientos cincuenta años de edad puede parecer demasiado vieja para nuestro flamante siglo XXI, demasiado distante, demasiado inútil. No obstante, el tiempo no ha sido suficiente para impedir que desde el siglo XVIII nos alcancen dos parades o farsas francesas que subirán a escena este sábado y domingo a las 8:30 de la noche en el Teatro-Estudio Yerbabruja en Río Piedras.
El Prof. Adyanthaya enseña cursos de Humanidades y Teatro en el Departamento de Humanidades del RUM.
Para leer el artículo completo oprima aquí.
16 de novienbre de 2006.
La familia Rodríguez entregan Beca a 2 estudiantes de Biotec. El Sr. Carlos Rodriguez, presidente de VWR junto a su esposa, Coral Parrilla, entregaron dos becas, en su carácter personal dos estudiantes del programa de Biotecnología Industrial: Ismary Colón Angueira y Kendrick Hernández Crespo.
Cada beca consiste de $1,000 por semestre durante sus 5 años de estudios (ambos estudiantes son prepas). Siendo esta beca una iniciativa privada de esta familia reviste de gran significado.
Para ver más fotos de la actividad oprima aquí.
Para ver vídeos cortos siga los enlaces a continuación:
Hubo unas cuantas personas que cumplieron años en los meses de noviembre y diciembre. Como en ocasiones anteriores aprovechamos la reunión de staff para dedicarles un momento de celebración. ¡Felicidades a Lizzie, Wilson, María y Nancy!
Para ver más fotos oprima aquí.
A continuación la agenda y otros documentos usados en el taller en la sección de Ejemplos aplicados de adaptaciones/modificaciones a ciencias y matemáticas:
Trascripción del vídeo-Working together-Science Teachers and Students with Disabilities.pdf
Preguntas guía para el vídeo-Working together-Science Teachers and Students with Disabilities.pdf
A continuación los documentos del taller de: Acomodos y Modificaciones Escolares para Estudiantes con Problemas
Específicos de Aprendizaje de la Dra. Mayra R. Martínez Plana del 4 de noviembre de 2006.
Viñetas de estudios de caso.pdf
Utilizando dibujos o láminas para hacer oraciones.pdf
Ser específica y sistemática.pdf
Niveles de compresión de las fracciones.pdf
Los cinco elementos de una buena oración.doc.pdf
Instrucciones para el ejercicio.pdf
Estrategias de acomodo y modificación.pdf
La segunda reunión de la Academia Enseñando a estudiantes con excepcionalidades en el salón de clase regular se llevó a cabo el pasado 4 de noviembre de 2006. Participaron los Maestros de Educación Especial, Directores y Superintendentes de los Centros de Recursos; los maestros mentores, los maestros nuevos y una representación de futuros maestros.
La Dra. Bernadette Delgado, Coordinadora del Componente de Preservicio Certificacion e Inducción comparte su reflexión de la actividad con nosotros:
Compañeros:
Agradezco su apoyo para el éxito de la actividad del Componente PCI este pasado sábado 4 de noviembre. Contamos con un total de 113 participantes de 114 que habían confirmado al viernes 3 de noviembre en la tarde. La Dra. Mayra Ramírez trabajó con los participantes varios ejercicios para repasar estrategias de modificación y acomodo apropiadas para estudiantes con dificultades de aprendizaje. Luego Mary Annette, María Schwarz, Moisés y yo comenzamos a trabajar la aplicación de esas estrategias a las actividades que los participantes trajeron. También se distribuyeron actividades que accedimos de la página de AlACima para aquellos que no tenían actividades. El entusiasmo y participación activa fue evidente durante toda la actividad. Un vistazo preliminar a las evaluaciones indican que se cumplieron los objetivos de la misma y estaremos integrando las sugerencias y críticas constructivas a la próxima actividad el día 9 de diciembre. De antemano comparto que, según las peticiones de los participantes, profundizaremos en modificaciones específicas a dislexia, disgrafía y discalculia y déficit de atención.
Mi agradecimiento a Sandra y Cruz por realizar con éxito la reunión de 2:00 PM a 4:00 PM sobre el Plan de Mentoría con los maestros nuevos y mentores la tarde del sábado.
Nuevamente, muchas gracias a todos por su colaboración y apoyo a las actividades del Componente.
Abrazos,
Bernadette
Para ver más fotos de la actividad oprima aquí.
The College English Association Conference "Our Watery World: Humans and the Sea"
Friday 10 November 12:00-6:00 pm
Saturday 11 November 9:30 am - 3:00 pm
Location: Salon de Anexo - Cafeteria - RUM
Sponsored by: College English Association - Caribbean Chapter
Also sponsored by Colegio Sea Grant
